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Una ricerca sul parlato dei giovani in Veneto e alcuni spunti didattici sull’italiano parlato.
Un’attività con la lingua inventata per accrescere la consapevolezza grammaticale nei bambini di lingua madre non italiana.
Michele Prandi propone tre possibili soluzioni alle domande di M. G. Lo Duca e una proposta per l’applicazione didattica.
Continua la conversazione tra Maria G. Lo Duca e Michele Prandi. In questo contributo Lo Duca pone nuove domande su frase, testo e uso della punteggiatura.
Una recensione di Laura Vanelli del volume Grammatica dei bambini: la frase di Diana Vedovato e Vera Zanette.
Un articolo scritto da Michele Prandi per una lezione tenuta all’Accademia dei Lincei del Molise per gli insegnanti.
La seconda parte della risposta di Michele Prandi alla domanda di M. G. Lo Duca: struttura sintattica e struttura prosodica.
La prima parte della risposta di Michele Prandi alla domanda di M. G. Lo Duca: congiunzioni e avverbiali anaforici.
Una lettera e una serie di domande sulla frase. Prima fra tutte: dove si colloca la frontiera tra la frase complessa e il testo?
Recensione del libro di Veronica Ujcich, Grammatica dei bambini. Le parole, Carocci Faber, Roma, 2020.
